在本校多媒體遊戲系二忠、企業管理系二禮的行銷課上，老師以桌遊為媒介，激發同學們的學習熱情，桌遊的遊戲化設計使學生在學習過程中充滿挑戰與樂趣，通過探索不同的行銷策略、解決真實問題，學生們在玩樂中獲取課程知識，增強了對行銷理論的理解和應用能力。

這套桌遊有36張點子卡，將創意思考的邏輯九式和創意九式完美結合，為學生提供了一個極具啟發性的工具，讓學生們能夠以更流暢的方式思考和模擬解決企業問題，例如:企業要舉辦一場行銷活動，來宣傳新推出的文創商品，在這個情境下，學生使用點子卡來設計活動方案，班上王同學抽到了「更有趣一點」這張點子卡，便決定以遊戲作為宣傳活動的主題，並在便利貼上寫下了「遊戲」二字；李同學抽到了「設計一段讓所有人可以共同參與的環節或活動」，便想到了舉辦桌遊比賽，於是在便利貼上寫下了「桌遊比賽」四字，最終，企業決定舉辦一場精彩的「桌遊比賽遊戲」，吸引了許多消費者參與，同時也成功地宣傳了新的文創商品。

        這樣的行銷課，大大提高了學生的學習動機，學生們大多表示桌遊能讓他們從枯燥的書本中解放出來，是很有趣的學習方式，學生們很期待再有機會參與具有創意、挑戰和樂趣的桌遊學習之旅。